Семинар - 19 Октября 2020 - Персональный сайт

Главная » 2020 » Октябрь » 19 » Семинар

12:45 Семинар
16 октября 2020 года на базе МБОУ с.Митягино прошёл семинар-практикум для учителей «Современные технологии как инструмент управления качеством образования». Повышение качества образования должно осуществляться не за счет дополнительной нагрузки на учащихся, а через совершенствование форм и методов обучения, отбора содержания образования, через внедрение образовательных технологий, ориентированных не столько на передачу готовых знаний, сколько на формирование комплекса личностных качеств обучаемых. Учителя показали уроки с применением различных образовательных технологий. Как обычный урок сделать необычным, как неинтересный материал представить интересным, как с современными детьми говорить на современном языке? Урок с применением элементов проблемного обучения показала учитель математики Катасонова Е.Н. Компьютерные технологии на уроках - главные помощники. Компьютер помогает сделать уроки более насыщенными, облегчает детям усвоение материала. Использование компьютерных технологий выигрывает по сравнению с традиционным обучением. Это было доказано учителем информатики Пироговой М.В. Игра - сильнейшее средство социализации ребенка, она дает возможность моделировать разные ситуации жизни, искать выход. Игра важна как сфера реализации себя как личности, это деятельность коммуникативная. Игра способствует созданию у учеников эмоционального настроя, вызывает положительное отношение к выполняемой деятельности, улучшает общую работоспособность, даёт возможность многократно повторить один и тот же материал без монотонности и скуки. Урок с применением игровой технологии показала учитель начальных классов Струганова А.В. Проблемно-развивающие технологии обучения способствуют развитию творческих способностей обучающихся; формированию критического мышления и положительных эмоций. На уроке литературы Панокина В.Н. вместе с учениками развивали творческие способности. Личностно-ориентированные технологии предусматривают приоритет субъект-субъектного обучения, диагностику личностного роста, ситуационное проектирование, игровое моделирование, включение учебных задач в контекст жизненных проблем, предусматривающих развитие личности в реальном, социокультурном и образовательном пространстве, что продемонстрировала на своем уроке Коленчук Л.А. Приоритетом обучения должно стать не освоение учениками определенного объема знаний, умений и навыков, а умение школьников учиться самостоятельно, добывать знания и уметь их перерабатывать, отбирать нужное, прочно их запоминать, связывать с другими. Широкое внедрение инновационных технологий создают условия для повышения качества обучения, познавательной активности и учебной мотивации школьников. Следовательно, задача учителя – постараться построить изучение учебного материала на уроках так, чтобы большая часть его была освоена школьниками самостоятельно. «Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учитель, это указать дорожки», считал английский писатель Ри́чард О́лдингтон . Подготовить урок с использованием той или иной технологии не всегда просто для учителя. Зачастую это требует большого количества времени, подготовки большого количества материала. Но, как правило, урок, проведенный с применением технологии, оправдывает себя, так как позволяет максимально включить учащихся в процесс урока, мотивирует их на самостоятельную работу и, что, наверное, самое главное, позволяет достигнуть качественного усвоения учебного материала. Что, в свою очередь, приведет каждого учителя к реализации главной цели – повышения качества образования ученика, и соответственно, будет способствовать реализации задач стандартов нового поколения.
1 2 3 4 5 Просмотров: 273 \| Добавил: mitsosh \| Рейтинг: 0.0/0

Всего комментариев: 0